DM 219 dell’11 novembre 2025: realizziamo progetti di formazione sull’utilizzo dell’Intelligenza Artificiale nelle scuole.
L’introduzione dell’Intelligenza Artificiale nei contesti scolastici rappresenta una leva strategica per l’innovazione della didattica e per l’efficientamento dei processi organizzativi e formativi.
In questo quadro, il DM 219 individua negli Snodi Formativi per la Transizione Digitale lo strumento chiave per accompagnare le istituzioni scolastiche nello sviluppo di competenze diffuse, sostenibili e coerenti con il quadro normativo vigente. Il decreto si inserisce nell’ambito del PNRR (Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza), specificamente nella Missione 4 (Istruzione e Ricerca) – Componente 1 (linea di investimento 2.1).
Obiettivi Principali del DM
Il focus centrale del provvedimento è promuovere la formazione continua del personale docente scolastico sull’utilizzo corretto e consapevole dell’IA. I principali obiettivi ministeriali includono:
- Innovazione metodologica ed etica: accompagnare l’introduzione dell’IA nella scuola in modo che sia antropocentrica, sicura, affidabile, etica e responsabile;
- Personalizzazione della didattica: sfruttare le potenzialità dei sistemi diI A per migliorare i processi formativi e organizzativi, orientandoli verso una maggiore personalizzazione dell’apprendimento;
- Consapevolezza dei rischi e delle opportunità: educare le nuove generazioni e il personale a un uso attento, critico e consapevole delle nuove tecnologie, comprendendone sia i vantaggi sia i rischi connessi.
La nostra Proposta Formativa
Al fine di raggiungere gli obiettivi, abbiamo messo a punto una proposta formativa che offre percorsi strutturati e laboratori operativi progettati per supportare docenti e personale ATA nell’acquisizione di competenze concrete e immediatamente spendibili nel proprio lavoro.
In perfetta coerenza con il decreto, le attività si articoleranno attraverso:
• Percorsi e workshop di formazione e approfondimento sull’uso dell’IA;
• Laboratori formativi di ricerca-azione sul campo, basati sull’utilizzo diretto di dispositivi e applicazioni di intelligenza artificiale.
Inoltre, è molto importante il coinvolgimento attivo degli studenti all’interno delle attività laboratoriali e progettuali.